Как построить эффективное взаимодействие учителю класса и воспитателя (сопровождающего), осуществляющего персональное (групповое) сопровождение детей с аутистическими нарушениями?
Как построить эффективное взаимодействие учителю класса и воспитателя (сопровождающего), осуществляющего персональное (групповое) сопровождение детей с аутистическими нарушениями?